新聞來源:自由時報   日期: 2011/10/08   


 


選自己想讀的課 猶如夢想


蘋果創辦人賈伯斯大學只念了半年就休學,退學前一共休學十八個月,他認為休學是這輩子做過最好的決定之一,因為他不用上沒興趣的必修課,把時間拿去聽那些他有興趣的課,他去上書寫課,十年後用在設計第一台的麥金塔上。


賈伯斯故事引發回響。全國家長團體聯盟理事長謝國清表示,成功關鍵未必在於文憑,但台灣教育向來重視學歷,連十二年國教宣稱要幫助學生探索自我性向和興趣,教育部卻還不斷增加考試,也未配套減少上課時數,迫使孩子沒有時間了解自我,考大學依分數選校選系,不少人是痛苦地念完大學。


考試制度下 誰有學習主動權?


人本基金會執行長馮喬蘭表示,賈伯斯把學習的主動權拿回來,有所成就,帶給大家的啟示是,學習必須出於自主,不是照學校或家長的安排被動學習,中輟學生不見得是討厭學習,關鍵在於能否掌握自己的學習主體性。


台大政治系五年級的學生陳乙棋表示,依台灣社會價值觀,休學或退學是可恥的事,甚至連他選擇多念一年大學,也遭受異樣眼光,幸好台大學術環境自由,想修什麼課,學校限制不多。


台 師大 教授、師資培育與就業輔導處處長林陳涌批評,美國的大學制度比台灣更有彈性,學生讀大學甚至可以沒有主修或自創主修,台灣的大學教授則專業僵化,各系拉高必修學分,使學生沒有時間能跨系多元學習。


台師大人發所碩二學生林孟鴻也表示,台灣的大學應多開應用型的領域課程,否則一旦選錯系又難以轉系時,不是休學讀不下去,就是勉強混到學歷。


台大主秘張培仁表示,大學是座礦山,端看學生如何挖掘適合自己的寶藏。


訓練工作人才容易 培養奇才難


中央大學校長蔣偉寧表示,全世界只有一個賈伯斯、一個比爾蓋茲,他們的經歷非常特別又少見,學生除了學習專業基本條件外,亦應充實語言、溝通、創意、領導能力及團隊合作等軟實力。


成大校長黃煌煇感嘆表示,台灣的教育制度只是在訓練「能工作的人才」,無法培養「奇才」,也培養不出「台灣的賈伯斯」,因為台灣教育是考試取才,不會針對有特別能力的學生給予特別的培育,或給予特別發展的空間,而是大家都受一樣的教育內容,教育使人才的能力被「扁平化」,即使大學聯考分數差很多,有人進台、成、清、交、政,有人進私立大學,但到了職場,其實表現不會差很多。


臨床看法:


 


初來找我的學生個案,父母一開始陳述孩子的問題,也許是焦慮、恐慌、強迫症、人際或學習障礙等問題,有趣的是等到主訴問題解決之後,竟有80~90%的父母會問:為什麼他們書唸不好?這次考試怎麼沒進步?數學才考幾分!我驚訝的是讀書竟然才是父母真正在乎的問題,孩子的情緒困擾解決的背後因素,其實是為了~~唸好書!~~


 


我不禁要問:有多少有成就的企業家、總裁、或像賈伯斯這類的科技行銷天才,是有高學歷的?在上一代充份享受學歷所帶來的好處下,是否能有更高層次的想法,讓這一代的孩子去發現生命的其他有趣之處?否則他們似乎連基本的快樂都無法真正去感受呢!更別提享受學習的樂趣了!當然也就很難有所謂奇才產生囉!



 


王紫光  醫師

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